пллптrтлт^ пт

2.5.Проведение консультаций, повышающих
профессиона-llьный

уровень педагогов.
2.6. Изучение профессионального мастерства
itчлQr

vt

ст воспитатель

чЁ,

ст воспитатель

- целевое irосещение занятий;

планирования работы с
самоанализ педагогов;
- ан€
Ulиз

""

alli\ w

tltРUЁqtlitw

- обобrцение опыта работы_
2.7 ,

l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l

Направить педагогов на курсы обу..lения

икт
|,

,

--л_,-:J . l . п{
\ -/ r.,li-lw Dl{ r

1

l) rtJiJ li!\ ,rr,

по социаГlьном} i

I

__9_,_л:л,л__л_

P(t i п I )гlDl ri rvrи

развитию,

r

wytlcrli

развитию

речи)

_i Попо;нить и

развитию познавательньж способностей,
Пополнить материал по ФЭМП по всем

!','пUD1l

bwjPoCTHbi;vi ГРtйii&fui.

tD

,,,ето_lI iческое и

- оформить игрсвые моду-ilи

..;: lэкт} { ческое

< Щорохсное движ ениеD, оформить макеты по

,] ,еaпечение

ознакомлению
jКФ;lОi ИчсЁrtriл

-

с
П

природой

и

< .< KocMoct> ,

формированию

РЁлчТавliaЯйИ,

разработать алгоритм

самоана.лиза

образоват9льного процесса;

-

пополнить метод, кабинет детской

uрur рапчrмr:uЙ

]

\ 1онltторинг
,,:,] ,зня
развития
,1 ;,_,,-ТояНия

-. i_,L| бьN Jýlgи.

4. 1

",rи rcp,a

r

уРuЙ.

.ПроведеЕие корректировки

содерж ания работы с детьми на основе
диагностических данных по всем 4-м
Hai lраБJiýни} rм I JitJbи

4,2.Проведецие

t

ия лUшкUJtьника.

контрольных

спрелр

выявпяющих уровень подготовки ребенка к
школе для определения динамики развития
-:

J.,з,_lаrь

i

:

.-| чЁ-Jn

L{rUrrv
q -TLI Ja\ _
lr*

ле rсй lluлr u,ltltзиrс.ltьнuй
5. L

r

руlltI ы

Аначиз соответствия } 1атерlлальноt1

-\ ,_--i!iческие

базы ДОУ планам и програмN{ ам,

-.lt-lВI lЯ ДЛЯ

скорректироваЕным и используемым в

] -:jЗt1 ll1ЯИ
^ r:] тI ] QI тtJu
Jццtiai

:огра\ lмы

ДОУ дJI я создания усjI овий" необхOдимых
дJтя реаJI изации Концепции и Програj,r{ } ,{ ы

Зав.

ýОУ

l, .

/T

l, ,r

лл-л.-,.л

\ - vJлcrla/ tv

l\ J.

й ополнительных
слуг в ДОУ

.rл.,,.-

vvJrЛwvaDJrvrtrl!

| образовательньж услуг
lб

2

населению

Л\ JlluJlГtftlvJlr)fiDt^

детей

l
l

i

Dлrтл\Jr
JaD.
l1\ )

ст. воспитатель

Разработка индивидуальных пла"о"i воспитатели

| порр.пч"онной работы для
Приобретение методических пособий лля]
iO

З

i

.4. Разработка дидактического материала дл
кционной работы.

I

В результате реЕlJI изации агrробирующего этапа рr} звит} ut Программы ДОУ переходит
в состояние I I ермане} rгного рalзвития и совершенствования образователъноЙ
ЛrуП I \ ,JlDГlt l, l

У] .,

Повысится профессион€
t льный

уровень педагогов, булут созданы
N{ атериiшьно-технилtеские услов иr[ дjul развития и реrutизаrии Программы.

I lI этап - внедренческий t2OZ1-2022 годы)

це.пь: внедрение

в работу материrlJI ов по всестороннемy рilзвитию
овательных чслчг
дошкольников, оказание дополнительных
l
l
l

iз адачи

l

.Повысить

iпрофессиона-ltьный

уровень педагогOв

венные

влея} tя деятельности
1.

l. Проведение игрового тренинга

педагога
llела1,()l,а U
с рOдителями)i.
i(Uощение
рOдителями)i,
| (\ JUщение

il
ll

lвоспитатель

I

l

| ''

Анализ

iпедагогов
l'l 2

по

Bceiv{

планирования работыj
рilзделам программы

ТТппсrrптп

i

л--л.r-лr:l

| образовательной деятельнOсти педагогов поi
направлениям рЕввития дошкоп"r"по".

4

| всем
11

Направить педагогов на

курсы

iповышения квалификации

I

l

(согласно] Воспитатели

ст. воспитатель

h

t
l
ъ

Зэв.

Осушествлять
iработу по
азанию

ппv

i2.

оj] нительных

разовательных услуг.
.2. Рассмотреть вопрос расширения

питатели

l
l

l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l

t
I
I

Il

il
il

l

UUрii-ruБtdr,ýJtьныл

услуг родителям.

уровня

про"едение диагностики
| разu"r"" выпускников ДОУ для

3, Осуrчествлять
fotониторинг

lз. t .

уровня развития и

iопр.л.п.ния динамики

СОСТОЯЕИЯ ЗДОРOВЬЯ

детей
4..Щополнить

rошкольников.

} ,I атериально-

техническую базу

| компьютерным

5, Вовлечение
родителей в

образовательный
llрUцЕýU.

l---",-|

i

i

is.

|ýo.rr*
"o.rr* u,* n"
n,

информационно-

| Зuu

технологияiи.

lI
IlIl
t .иrформирование

родителей

детей.

об

iВоспитатели
воспитатель
iCT.

молодьгх

Пр"* лечение родителей

lспо"сорской помощи

О Участие
iS
lакlтиях ПOV и

к

ДОУ.
в

iЗав.

оказаниýСт воспитатель

тематическихi

ролителей

мvниттипяI I итета

i

I

Организачия

ll

в резулътате работы на внедренческом этапе
J!!.'.rwl[ t-lvw

.ЦОУ

i

|
'
---l
Пнализ отзывов родителей о работе ДОУ.|
iS.S.
ролительскойi
iS
по развитию дошкольников.
iконференции

С

доу

i

iypoBHe развития
iS.Z. ГuОоrа < < Школы
l-плI / i
ilr,rл"tglrgйrr в rЩО_,

| S.З.

[ ОУ

| Завхоз

необходимого
необходимого

|iO.'
О.' .По"обретение
iооорудо"u""r, в т.ч. по

доу

развития

iЗав.

ll\ rfrjDltl-tv1rtlv.vrvrvлrr'iСcКoii

ГPliitiGi'iiОciii

1

рчtзвития Программы проl{ ЗойJет
iiUлiii'\ rit,lб

'r

\ rDJr(rл!гlrl,t I ll\ l,

ПоявитсЯ возмож Ность расШирениЯ дополниТельных образователъньlх усл\ ,г ,aUI
насеJения.
Родlлтели воспитчlнников будут активно вовлечены в образовательный проuесс
ДОУ, повысится [ ж шравовая грамотность.
Работа по всестороннему рttзвитию дошкольников станет I rпанироватъся в
lльных
cilcTeмe с у{ етом вOзрастных и индивиду€

особенностей детей.

[ Y этап - итогово-рефлексивный Qа22-2023 годы)

I I E"lb:

подр_ел_ц_и9_

Зэ:ачи
. Опрелелить
-,

говень развития

итогов работы, опр еделение перспективы дtlJI ьнеЙшеЙ рабо;ь_rправления деятельности
ответственные
i.1 .Анализ диагностики уровня развития
ст. воспитатель
ыпускниксв Доу по 4-м направлениям

-t-l1ЛКоJЬНикоВ В
с
- ] оlветствии

,. rrtr
Прос)мотр оOразовательнои

эгт

'еЛЬНt ости педагогов по итоi:ам
ятел
работьi за
)ныи год.
ебнr

.3.

- L] преJеJить
-,:овень
. _);

*a

\ 1L} t

НОс

t

Анализ iчlеж личностных отношений у старших
ст. воспитатель

1. Собеседование о работе над выбранной
етодическоЙ темоЙ, владением ИКТ.
.2. Анализ участия педагогов в

',13Тtl_] llЧёСкой

.:ГоГоВ. В Т.ч.
j:jHi1I "i } iKT.

_i { ,] l:ре:е_1ить

Анал из ан кетирования родителей.

_ -lэ!гl_D

:

-.з.lетворенност

_

-;1Te.lel"l

_ _l!

| 4,

] r nir

_:\ ,п.lческоГо

t. Отчет завхоза ДОУ на заседании Совета

| учреж дения
[ .2. Отчет старшего воспитателя по вопросу

Завхоз
ст. восцитатель

lrarод".пaского обеспечения воспитательноlобразовательного процесса.

lз-,rечения
,} '

_

ra lýJrb

работойr

,l:. ePi{ albHO,_

Зав.!ОУ,
л
L. I . ] JUUI lи

и

* ,,_),реfеJить
-

ст. воспитатель

ме,l,Uлических мýрUllрия,tиях лýr,Uк()I U ýала и
гOрода.

и

-

JaB.
Г,г воспитатель

l
i

-'
-

] t:rЕ,е_] е:tить

a:.-:еh-т[ lвY
. - l rеЁi] I ей

:;:jlriЫ

i

15.1. Полведение итогов работы по
jПрограмме развития.

Зав ДОУ"
ст. воспитатель

lS э пя.rптI тсЕI I rя т,
/ 11lrrrоря I JI / .
," r-тп\
^ ",| "J/ т.т\
"--Jг--г
- l{ материалов по результатам работы.

Ззв.,,оз

Программы.
5.4. Опрелеление методов, способов и средств
ктировки деятельности по Программе
.5. Подготовка материаI I ов для Программы
звития на следуюrций период.
'lпrLwоичоlwrLп,v7.л,

l

л.,."х ^ а---л-*
fтll| r"
wwPuJwlra"7rlac,JLUlUwLw rapllцcLtvcL л\ rлу .

aфJJ?.cI-,"
7,€
. I al&a.ll,

В резyJьтате

речI JI изации Программы рztзвития будет определена
концешия будущего состояI il{ я наrI тего образ ователъЕого rI р еж денI бL
Программа развития ffOY - это мощный и действенrый инструмент,
призванный обеспечрrть гарантированlшй, экономrтчrrый и своевреметrный
rrереход ДОУ в новое качественное состояние, и одновременно как инструмент,
uбесuечивакlщий yllpatsjreниe э,l,им rtерехолом.

ите
Направления

ии оценки

качества

показатели

1.Эффективность
организации
образовательного
процесса

вления

Способ
полччения

1.1 .Щокументы,

аведующии

регламентирующие
ьI ryю
деятельность

оу.

рограмма развития

оу,

лu:

оу,
т.

одовой план

цели достиж ения
качества,

ормативно-

функционированI

равовые дOкумент

воспитатель

)

rte?\ / пьтэтa\ Еr

покяцънLI р

обпазовательного

qI ...| "L-T,
9

* ral,a,

зовательн€
UI

мма,ЩОУ
кетирование

1.2.Степень

питатель

довлетворенности
iобразовательными
усJI угами tsсех
I

| у"* .rrr"оо"
| образовательного
l-.-л--лллл
lrl р\ Jц!19\ ,d

1.З.Степень
ия

полученных
ультатов

Анализ
результатов

1.4.Общественный
рейтинг ДОУ:
посryпаемость летей

jлоч;

].

l.подготовка
к школе,
iвыпускников
l"u"* r* , Ёл&iI iЁции
выпускников в 1I I коле;

в|

i

l

i
I

анаJI из Yспеваемости

выпчскников по
I
i

тlтпгоц
rr rvt qtvlt пп
J*

lt ,rао-аь_,
-rvl,DvP

r

D.

l
I

питатеjI ь

и оценки методнческой
I аправления

боты ДОУ.

Периодrrчность

получения
нФормации

Эффективность
организации

ж егодно

Систематическое
новление

1.1

методлrческой

дерл(ания

работы
ппгпаfufl\ lт

IJ

хнологий
1.2,Повышение
рофессионrLльного
астерства педагогов:

курсовая подготовка;
участие в работе
минаров р€
lзличных
ровней;
ЕiI роЁедеriие открffiъili
риятий.
участие в работе
их микрогрупп;

рабатанад выбранной
ческой темой.

Эффективность

.1 .Наличие

Медиотека

irнформачI I sfillо} "I

OBpeMeHHbix

Компьютерная

омпьютерных
нформационн
I"
] н осителей

база данных

ж егодно
|

ттl-\ \ r

lлUJ,
lсr,

| "o..,"rur.nn

l

данньtх

.2.обеспечение
едагогов
меннои

дической
итературои
.3.Нормативные акты по
вершенствова} lию

ментация

:воспитатель
I

нформационного

iобеспечения

,Ст
l
I

]

l

i

i

l
l

окументация

.4.Создание

у

нформашионно-

питатель

нтеллектуальных
родуктов в виде
икаций,

ческих

ж егодно

кументация

.5.Совершенствовани е
ологической базы,

у

воение современных
| информатизации
i

разовательного
роцесса

Эффективность

3, 1

контроля

.Соответствие системы
я поставленным

питатель

чам управления

ведующии

ьные

Система rrоощрений
чество работы

.2,

у

кументы
приказы)
lllI

1,lli

Спстема оценки достиж енл| я планируемых результатов
тия ЩОУ
Показателп оценкш
промеж уточЕых
льтатов
Резr,;rьтативность
Б r,rl

lU. lнtrн

пя ll rit* il

по_fготовительного
этапа ре€
t лизации

Крштерпй оцеЕки

ж елаемого

результата

ыполнение задачи

1

на1007о;

ыrrО.lrнёниё З,ёtлачи 2 на

iaa

+ io;

ыполнение задачи 3 на 100 % .
ыполнение задачи 4 на 100 % ;

i

l

СТеПеllЬ

результативностп
выполнена на
ч,ir 2 выttullнЁнil нё
ча 3 выполнена на

ча

1

первого этапа выполнен

ыполнение задачи 5 на 100 Уо.
100

О/ .1

Резr,rrьтатиRность

нпопнение,lяпачи

выпо"lнения плана

полненЕе задачи 2 на 1 00 % ;
ыполнение задачи 3 на 100 % .

апDооиDова} I ного

1 на

пача ] Rыпппнена ня

2 выполнена на
ча 3 выполнена на

rlа 100 9/ э;
ыполнение задачи 5 на 100 % ;
ыполнение задачи 6 на 100 % .

LI rтa,rпътFLrтrр

рограммы.

езультативность
ыполнения пла} I а
недренческого этапа
изации п

ая пяtrтл / ,

ыполнениезадачи 1 на100% ;
ыполнение задачи 2 Hal00% ;
ыполнение задачи 3 на 100 % .
ыполнение задачи 4 на 100 0z6;
ыпOлнение задачи 5 на 100 % .
полнение задачи

п._

г(,5у .,rI )rarиýnuuib

выполнения плана
внедренческого этапа
изации п

динамика достиж ений
воспитанников ДОУ в
связи с
реализацией плана
iстратегического
звития лUу.

ча1 выполнена на

на 100 % ;
crbrI I UJlI -týtI иý s,dJlачи z нй I vv / а,
полнение задачи 3 на l00 % .
]

л

,14 L ВЫtrоз] п€
ii&

н третьего этапа выlI олнен

Выполнение задачи второго этапа
позволит разработать новые
приемы?

методики"

усовершенствовать предметн0 разви вающую среду, оdновить
инфраструктуру ДОУ, повысить

динамику достиж ении
воспитанников.
йтицг

ДоV

щественное
] рtнение

l

Выполнение плана ре€
lJI изации

прOграммыдолж ноувеличить
число родителей, удовлетворенных|
запланированными результатами и
повьiсить рейтинг ДОУ, укрепить
имидя( ДОУ,

rii

чаЗ выполнена на

нение задачи 4 на 100 % ;
полнеЕие задачи 5 на 100 % .

педагогические

i

выполненана
ча 2 выполнена на
ча 3 выполнена на
третьего этапа выпOлнен
а

l
l

д
лЕ
)ý)ýФ
Ё+ 11
*нь + ь
(J

*

\ ./

*

{ пл
с)Ф:
Ф
ф
* f9

Чr
сG ti l_t
()F

сd

rп

со

ч

g

)ý
FЬ
;+

)ý 0)
Ftrr
i-i б

^> ь
н
хд

0)
(б

gдд
U
t< r

д

ь4

)ý'Б
F ýЁ Lн

ьлFЕ

9J

tsi{ r-:ýL

FЁёi

^ : оrr
ьь lr
хд ч ЕаЁЕ
с)
соо
l9

lчri
оп (JF

Lц
HF

j

F

5Ёýь g

..I са

бl
с'i

a,l

с{

l*

lr
?n

al
бll

ф

* Ol
..l (\
сttN

ёl

ч
t]

ёl

оо
a.l oi
с.,1

F
rЁ

с]
Ёl

д

ё
2

L

хчi
ндо
* й;

Ё
U

gЁЕл"
::цл-* (о

(n

9

Y!-н(_)св

Q)

| .-L

i;G

F,
о
q)

z

(ý

tr

ti

э"

ю(B

^о

z

о
н

J

l

о
ф

о.

н
Er

блс)
zФ

ча

о

Ф
:г :Ё
ý_ *

н?99
Ёё;*
х
Гдё.t4
осп9хrЕЦё

L/

ýацЕрл
4 О л)ý
:с !* > о Ф

ЁЕ
х z
о l

JEFa

9
х

ýЕ

Е
Б

Ф

td

lц

о
L,i
о
Ф
ю
о
о
ц
о
о

Ф

ý

Е{

ЁЁiЕ}
ЁЁ
ё{
ЬЁ
9,--{ 1ý!
ЕаЁЁЕ ER

Е

ýýёа,а

ýý

т

F

t,r
о

z

о.

ю

цl_

J

(.)

о
о

оФ
tЁ
аа
EF
tФ
(t,l

z

в

Ф

н
ý
Е

ь

t*

t-

э

о
F.
б

ц
L

о

L,

ч
о
F

FFd
OOF

rr

ц| л
9Е

dл
еБ

ЕБ
ýЕ

?
Ё

йб
аё

:d
_F()

х
Ф

ъЁ >
Е нtr
I 8 gi
DЕ
БЕ

L

!цa

йо
сýб

ii
о

Ё

е
сl_
я
о

9ё9ý

з?саа
яdiýё

ч

о
ts

rо
F

Ё
{ .)

о
д

*'
l

;хо
ýJ

Lу

.о
l

рЬ

х

(d о

Ё
iE

о.

JЧ/ Бу

ý

Ё

; <Фх+
;я Фg

Б

а

о

эý gý s;
ЕЁ
бЁ
а^

l

сd

Е

Ф

о
lо
ь

р8 уЕа
Е:
Y
о

бё
trо

ý;
Dн

=
ý;
а.5

;ý
f Ё
б

ц

ý
д

98_
= х ;;
Ее
8к
g.:

:g
gя

ЁЁ_ц
о9
5
;т Ёý
Е
ЕЁ ýrý ýg
р ,iE ЕЁ ЁЁн н;

х

цL
сa
I

:ýl
!)

F Or
а]
L
хl

Е я

ý*
Бх
g?
Ёý

з€ з€ iЁg аЕ зЕ

=i
(.)
F

ф

t-.
о

ч
ts

фI

ol

a.l
Fll
лi,

ýl

юl
od

ц

F?
F

d

l-* L

з
tsi

vMn

ц{ ч
F"I _
Lrts

6
ц[
о
Е

t-

ч

Ф
ts

;Lч

F
] rl
vH-

Ф

YrJ

L;

L

-L,L

\d

* ý-

F.

L.

-lЦLб)

ц

ьdуФ
^ liirF

ц.

о

l*

Ьб

> сits

ýý

дýв

Бя
цмФБоБ9Ё

lr

;

1+

)ýц

Ё
Ё,ý
,Ёй ý,Е
+
Ё ,Зз

g
д

ч

ý

g

ý Е Е,ý I E : ё1
* ,sч
Ёч Ёý Еg нý
}
r
=
Еi
ý Б9
Ёý ЕЁ
ЁЁ *ý,ý
ýЕ
tЕ- пЕ,*
ý,ЕЕ ЕЕ
U

5,s

ia
Ёg

Ё

Ё

с.=

=

S Е

t-.

ýg
ЕЕз
Ч* з :х
li gх= ýЕ
ЕзЁ
а*
g:+
Бг
i2ý
=
iý ёýЕ €
з

;t

б Ф

Е,ý

Ёё
ýе

ЕЕ
ЧЁ ЕЕ
* ý _, ЁЁ ;6

ё1 ýчЁ 9}
ЕЕ ЁЁý ЁЕ

ЁЕ ;g.Ё Еd

ýý Ё,iý ЕЕ

Ё_Ь

=Ё
qý

вн
ёЕ,*

= Еý :е ý9 :gЁ = Е !gч

хq
с)
(.)

а
о

-

Ф

з

о
Ф

о.
Ф

al

i

о

Ф

ts'
Фl

о

1.1

*'

бl
2l

E{

д

F-

Ёl

l

Е
.о

F6)
d(J

ло
ы9
tsр
4я
.n)

i{

(в

к'кл"l
Е_
ý_

Ф

"Ё
5g
Е

=
rФ еЁ
ёоЕ
о Ё
Ьн br.iE > { i Qп
лLч{ с-с){ ЕЁ

в ýк

ýЕЁ пЕ нЕ

ёiЕ
9
F

ý

Ь

Ь
ý

а
F

,-i
сd

-

} 'm
r:rл
б)V

саН

спй
(ý;i

:

Ц

s, ;Е

ý=
ЁЕ
gЕ Xs*

ý9
хч

ý,БЁ
=
у f iE
а

я:л н
ЕЕ
кЕ
i &Ё
ýЕý
ý
;Ё
;jts
ёд
нý
ý3
у^
gЦ
Еý ý рЕ
3Е Ё:ý ЕgЕ.*
ýа ý

Ез нЁ ;ý*
Ё^ , Фз
il=

*€

яаg:ý
ЕЁý

Е;

а.)

^ьL
Ё
о'tr
ф()
(во
спд

t*
t*

сý ai

L
а
Е
Б
*
Я
Ь
Е
Ё
ЦЕ
ё
,ý
ff
ý,Е Е
о

ц= а
зh ý

-t

ЁýЕ

(ýО5Е

ýýýEý€
, jx8
] ЮооЕý(У5tr

Е-

с)

рчF,Ё

Еэ ý; ilЁЕ ,SаЕЕ
ЕЁнЕЕЕýЕ,ýЁ* Ё,ý

о-;

\+

'.,

у

р
?Ё

;

ý

ý

Ё

:нI Е= ЕЕiёзg;Е

с)

ох
9х
ьх
оо,
L

trx

()lл
ýr}

69
нц;
Ец
L.li ц

по

qJ
l*

о

Е(.)

69

Yto
lпо

L

F-<

r<

ь

{с

ir

о

Е

цj

ц

Ё
о

о

L

i_

ц
л

ч

Ф

U

ýЕ{ 5ý

gý

9

Ё

.g"

FI

> аб

:ЕЮ

фФ

Ja
цL

сrо

ý

Ё

-ý
Ёа

9

F

цi

Kt

б
3

(.)

Ф

о.
ц.

о.

с")

о О r*

-f, Е о

ЁЁе
цЕts

F/ .

Ею
агr

0)

ýý

g

Е,'ЕЁЕ Ёg
ýРеЁв ?5
ч
ý€
-:Еýýэ ,ý,i.
Ё?:яц
gt,tЁЁ FЁЕ
о $ýЁЁЁ н,ý Е
о ЁgЁ,ýt ЕfrЁ
н
д

l

о_ý

лiчý + ý )ýЕ ,;;

Z.

."i

ц9
;ý

чФt

*

d
ý

ЁЕ,ЕЕ*

ýFнр

,,<

1+ Е а} ЕЕ I Ёч

ýýi ýiEt €tз

ЕЕE ааЕЕ ЁЁ:

iEэ ЁiэЕ
r'ЁЕ fЕЕg

аýЕ
ýЁЁ

(п > \ Ю

ь tr Е

\ о са F',i:i

l
I

l
l
l
l
l
l
l

ц{ _

ь,ýд

E-LL
оьз
,ýд* '

J

;ОчOJ-.i-i4
л-;.F^
^ ;i
9ачёччч

оЁс)Еоос)
сOофоФФФ
(босdобссФ

сп Ф

сб фсп

t-.
с)н
ý

cD

Е

со

dд
бtsа

.d

F

g
Ё

{ .d

о

{Б
^ЁзЕ_.ýýб о
EI Ar
г\ lr
Ф'tr
йсý
ч.п
ýо-{
Ф
rпфLrtr

i{ d(d
хF.Ё.*
vaL!
:9

> -F(J\ J

E{ ýе
оц!4Ё
* яБ

h

Б

l

t
l
l

l
l
l
l

l
l
l

t
t

l
I

L

Ф

г:

о

;

i-.
I*

с)

о
щ

ЮЕ

ь1

о

Ф

о
lr
t-

со

r.)

о

\о

w.O.

9:.

9й
'fr
ЕЁ

F

*Ф
ýр

#L

о z)ý
о д t] )
о о
L)
!-

Фф
ц

a1

d

(Y,)

ý

.д

.tf

tsJr

9,л

оо
()s

:Ео

са
/=
n-TF
-cdaJ
No{

ёч
>
}Ё
lrb

ь9
FF

}й
А9
,"
\ оо

l

I
I

t
I
l

L

i-

ю
о
ri
а.
4
{ .)

t
l
l
l
l
l

t
l
l
l
l
l
l
l
l

ЁЕ

(d
t-i

ý

ц,Б
=*
i-:l

да
ой
> ,о
у

]

l

l
t
i

дд
FH

()0)
F-Н

ф(в

.

Li
L

l

l
l
l
I
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l

l
I

цl

Ф

ц

ц
r*

Ф

ц[

о
!

ýL.L
дFýё

**
Yоуб
gH
ýх
00)0-()ltriJ
trt)
цл!

:.хсýýýЕэ

9= БЕхýýЕ

- е ё

Э
ii
9

т

Э

i

ч9
^ bna
ц!

rUrU
(J
Et

L9

н

ч

:м= м
(.)ti()F
trс)
trо
ft

LJ

ЕЁ ,i * ;

г,ý

,:

,ýЁ

Ё

аЁ ХЬ.=
Ё;
ýЁ 'ЕЕ
Ёа lýý
5i
9I 'd
5Е бХ
ý

Е. g

Н

Н

дц
чч
ос)
tt\ ;*
н
ý
.*
*

эц

rF:

Е:

Еý Еg
;Е

ёF

Ё,ý

ýа

дl

ЁФ

ЬY

ýз р9ь fiЕ ý,Ё

ч9

iЕý

Еэ

Б1

;
9,; ;Ё Ф; Е* е 7; :z
ЕЁ
a
g
iý гев
:
чН
* 9 9Б
Ёхg uЕ
ЕЁ ЕЕ
Е= ýý
!ý
Ё= ýЕ
*а
Ё
в.Е i€ ýЁ 0=
Ёt
ai
е
€
Ё:Е
Е
€
=
€
F F:tr ХО- Ё*
чg
+ Ё Бý
*Е
t"ф

\ J -",J l* = - х c,i к
о

-СО

о
..
=
т
Ftг

Б
- Ы
+
t(

Ч

rг, о:+
= Л-* r.
o*

Y Б

ю с,
=

ЧЕ

5
с

ь >т ,о

t +
со
_Ё ч

-:i
ы

ý

о-|
F.]

с)'
=

я
Ё

I

я
=

!=
Y

Е
-c.l
.t

ý

t
l
t
l
t
t
t
l
t
t
l
l
l
l
l
l
l
l
l

(,
Fl
lr

HL
оо

сý- Ф

ц] .

Ф!:

.

-l
]
х
L)
*.
j.!

Y| -

я
;

*дт
сЕ

Фý
ý.+
dо

sE{
an ),
Ф;6_)

т-:в
дб)6)

о(в

бl dю

l

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)